🐳 Dans Ma Vie Soit Toujours Le Roi

Ledeal Ă  ne pas rater : [CDAV]Climatiseur mobile programmable multifonctions OCEANIC 2000W. 129.99 € Voir le deal :: Pour commencer, avant le RPG :: Vous et votre personnage :: Relations : Soit dans ma vie un peu ♄ : 4 participants. Auteur Message; Shishen Kurochi Cadeauxet produits officiels sur le thĂšme Je Suis Le Roi De Ma Vie DĂ©couvrez des t-shirts, posters 2Samuel 19 4 Le roi s'Ă©tait couvert le visage, et il criait Ă  haute voix: Mon fils Absalom! Absalom, mon fils, mon fils! 5 Joab entra dans la chambre oĂč Ă©tait le roi, et dit: Tu couvres aujourd'hui de confusion la face de tous tes serviteurs, qui ont aujourd'hui sauvĂ© ta vie, celle de tes fils et de tes filles, celle de tes femmes et de tes concubines. 6 Tu aimes ceux qui te LEPOUVOIR DE LA BÉNÉDICTION. Je bĂ©nis votre vie et la mienne pour qu'ensemble nous puissions continuer Ă  nous Ă©veiller. Je bĂ©nis le jour oĂč tu es entrĂ© Sidans le mal je suis tombĂ©, Son nom puissant m'a relevĂ© : PrĂ©cieux nom de JĂ©sus ! JĂ©sus ! BĂ©nis soit ton nom ! etc. Cantique 8 strophe 5. Et lorsqu'avec Lui je serai, Et lorsqu'enfin je Le verrai, Alors sans fin je redirai : PrĂ©cieux nom de JĂ©sus ! JĂ©sus ! BĂ©nis soit ton nom ! etc. Cantique 11. Cantique 11 strophe 1. Adorable mystĂšre, Le Fils du Roi des rois, Descendit sur la UneSĂ©lection de 30 citations et proverbes sur le thĂšme toujours roi. 30 citations < 2. On ne possĂšde jamais une femme. Un homme non plus. Il y a toujours un mystĂšre, un dĂ©sarroi. Secret de famille (1989) de . IrĂšne Frain. RĂ©fĂ©rences de IrĂšne Frain - Biographie de IrĂšne Frain Plus sur cette citation >> Citation de IrĂšne Frain (n° 170794) - - Ajouter Ă  mon carnet de citations Notez LeeSe Young a participĂ© Ă  une sĂ©ance photo et Ă  une interview avec Vogue Korea ! Lee Se Young a expliquĂ© ce que son rĂŽle dans le drame Ă  succĂšs”The Red Sleeve”signifie pour elle.”Cela me Read more Jesuis toujours prĂȘt Ă  accueillir l'homme. Il est ma crĂ©ature et je veux le bien pour lui, mais il doit m'Ă©couter. Beaucoup d'hommes pensent que je juge et que je suis prĂȘt Ă  punir. Beaucoup pensent dans les conditions nĂ©gatives de la Cadeauxet produits officiels sur le thĂšme Roi Dans La Meilleure Vie DĂ©couvrez des t-shirts, posters, stickers, objets dĂ©co et autres produits du quotidien, personnalisĂ©s par des artistes indĂ©pendants du monde entier. Toutes les commandes sont prĂ©parĂ©es Ă  la demande et gĂ©nĂ©ralement expĂ©diĂ©es sous 24 heures dans le monde entier. Rois& reine est un film rĂ©alisĂ© par Arnaud Desplechin avec Valentin Lelong-Darmon, Shulamit Adar. Synopsis : Deux histoires disjointes : d'une part le couronnement de Nora Cotterelle, qui s JebĂ©nis le jour oĂč tu es entrĂ© dans ma vie et que nous avons formĂ© ce lien. Je bĂ©nis votre ĂȘtre divin et votre Ăąme. Je bĂ©nis chaque pensĂ©e qui passe par votre esprit. Je bĂ©nis le chemin que tes pas empruntent. Je bĂ©nis la lumiĂšre que vous portez en vous afin que vous puissiez Ă©clairer tous ceux qui sont dans les tĂ©nĂšbres. CITEDU VATICAN, Mercredi 24 novembre 2004 (ZENIT.org) - “TrĂšs chers jeunes, que JĂ©sus soit toujours au centre de votre vie”, recommande le pape. Avant l’audience gĂ©nĂ©rale, le pape avait en effet rencontrĂ© en la basilique Saint-Pierre quelque 3500 Ă©tudiants et jeunes italiens. VoilĂ ce que je pense: dans la nouvelle terre, dans le nouveau monde il y aura un grand et profond silence, quoique trĂšs harmonieux, parce que les ĂȘtres humains seront peu nombreux. Le chant sera celui de la nature renouvelĂ©e, de la CrĂ©ation restaurĂ©e; mais Tes crĂ©atures prĂ©fĂ©rĂ©es seront si peu nombreuses que leur chant d'amour pour Toi, Dieu, se fondra Lechantier en cours sur la rue d'Anogrune, traversant le centre de Plancenoit nĂ©cessitera encore deux semaines supplĂ©mentaires de fermeture Ă  la circulation. Pour une question de sĂ©curitĂ© sur le chantier, la rue restera donc encore inaccessible jusqu'au 9 septembre inclus sur le tronçon compris entre l'avenue Wagram et la rue du Bois ImpĂ©rial, carrefour non Sujet MickaĂ«l dit que la lumiĂšre soit et la lumiĂšre fut (terminĂ©) Dim 21 AoĂ» - 15:39. MickaĂ«l Elohim. Votre personnage : âŠč Ăąge : Au dĂ©but, il Ă©tait dĂ©jĂ  prĂ©sent, il fut le premier Ă  avoir vu le jour, il aurait donc arrĂȘtĂ© de compter au fil des siĂšcles, ne lui demandez pas il ne saurait pas quoi vous rĂ©pondre ou peut-ĂȘtre un lh2nS1g. Le Monde Afrique Maroc Sans citer les pays visĂ©s, Mohammed VI a Ă©voquĂ© une agression dĂ©libĂ©rĂ©e et prĂ©mĂ©ditĂ©e ». Il a aussi dĂ©noncĂ© une vaste campagne de dĂ©nigrement » contre les institutions sĂ©curitaires. Dans un discours prononcĂ© pour le 68e anniversaire de la rĂ©volution du roi et du peuple », le roi du Maroc, Mohammed VI, a dĂ©noncĂ©, vendredi 20 aoĂ»t, des attaques mĂ©thodiques » contre son pays de la part de certains pays et d’organisations notoirement hostiles », sans les nommer. Le Maroc, au mĂȘme titre que certains pays du Maghreb arabe, fait face Ă  une agression dĂ©libĂ©rĂ©e et prĂ©mĂ©ditĂ©e. AgrippĂ©s Ă  
 des considĂ©rations obsolĂštes, les ennemis de l’intĂ©gritĂ© territoriale du Royaume ne souhaitent pas que le Maroc demeure la nation libre, forte et influente qu’il a toujours Ă©tĂ© », a-t-il dit. De plus, quelques pays, notamment des pays europĂ©ens comptant, paradoxalement, parmi les partenaires traditionnels du Maroc, craignent pour leurs intĂ©rĂȘts Ă©conomiques, leurs marchĂ©s et leurs sphĂšres d’influence dans la rĂ©gion maghrĂ©bine. » Mohammed VI a dit souhaiter fonder des relations solides, constructives et Ă©quilibrĂ©es, notamment avec les pays voisins », en citant l’Espagne, mais aussi la France. Pegasus, une vaste campagne de dĂ©nigrement » Ces dĂ©clarations surviennent sur fond de tensions diplomatiques avec l’AlgĂ©rie, qui a accusĂ© le Maroc d’ĂȘtre impliquĂ© dans les incendies meurtriers qui ont ravagĂ© le nord du pays, un Ă©pisode qui s’ajoute aux diffĂ©rents liĂ©s au contentieux sur le Sahara occidental. Par ailleurs, le souverain a dĂ©noncĂ© une vaste campagne de dĂ©nigrement Ă  l’encontre de nos institutions sĂ©curitaires ». RĂ©cemment, le royaume a Ă©tĂ© accusĂ© d’avoir utilisĂ© le logiciel d’espionnage Pegasus, conçu par la sociĂ©tĂ© israĂ©lienne NSO, dans le cadre d’une vaste enquĂȘte menĂ©e par un consortium de dix-sept mĂ©dias internationaux sur la base de donnĂ©es obtenues par l’organisation Forbidden Stories et par Amnesty International. Lire aussi Article rĂ©servĂ© Ă  nos abonnĂ©s Ces Ă©lĂ©ments techniques qui attestent l’implication du Maroc Rabat a catĂ©goriquement dĂ©menti ces allĂ©gations mensongĂšres et infondĂ©es » et enclenchĂ© plusieurs procĂ©dures judiciaires en France, en Espagne et en Allemagne. Des journalistes de diffĂ©rents pays ont eux aussi dĂ©posĂ© des plaintes aprĂšs l’enquĂȘte publiĂ©e en juillet par ce consortium, dĂ©montrant que le logiciel Pegasus aurait permis Ă  plusieurs pays, dont le Maroc, d’espionner des journalistes, des hommes et femmes politiques, des militants des droits de l’homme ou encore des chefs d’entreprise. Le Monde avec AFP Vous pouvez lire Le Monde sur un seul appareil Ă  la fois Ce message s’affichera sur l’autre appareil. DĂ©couvrir les offres multicomptes Parce qu’une autre personne ou vous est en train de lire Le Monde avec ce compte sur un autre appareil. Vous ne pouvez lire Le Monde que sur un seul appareil Ă  la fois ordinateur, tĂ©lĂ©phone ou tablette. Comment ne plus voir ce message ? En cliquant sur » et en vous assurant que vous ĂȘtes la seule personne Ă  consulter Le Monde avec ce compte. Que se passera-t-il si vous continuez Ă  lire ici ? Ce message s’affichera sur l’autre appareil. Ce dernier restera connectĂ© avec ce compte. Y a-t-il d’autres limites ? Non. Vous pouvez vous connecter avec votre compte sur autant d’appareils que vous le souhaitez, mais en les utilisant Ă  des moments diffĂ©rents. Vous ignorez qui est l’autre personne ? Nous vous conseillons de modifier votre mot de passe. ï»żParoles de la chanson Dans ma chambre par Leo Roi J'me suis toujours senti diffĂ©rent J’ai jamais rĂ©ussi Ă  m'faire comprendre des gens Au collĂšge dĂ©jĂ  ils ne m'comprenaient pas Mon meilleur pote c’était un banc ParĂ©, parĂ©, parĂ© Ă  la vie mon fils Bah ouais, bah ouais, isolĂ© comme un autiste Toute la journĂ©e j'restais tout seul chez moi Moins d'amis en vrai que sur la PS3 J'me rappelle j'Ă©tais seul dans ma chambre J'Ă©tais tout seul j'comprenais pas les gens Mais dĂ©jĂ  j'rĂȘvais d’ĂȘtre une lĂ©gende Quand j’étais tout seul dans ma chambre J'me rappelle j'Ă©tais seul dans ma chambre J'Ă©tais tout seul j'comprenais pas les gens Mais dĂ©jĂ  j'rĂȘvais d’ĂȘtre une lĂ©gende Quand j’étais tout seul dans ma chambre J'suis pas ingĂ©nieux je le sais Mais j’peux vivre bien et je le sens Si j'dis quelque chose bah je le fais J'ai perdu trop d'amis et je les saigne J’ai perdu des amis qui m'ont trahis Ça m'Ă©tonne plus d'ĂȘtre plus en plus seul QLF, que la famille J'veux pas qu'ils meurent moi je vis dans un film Ouais ouais, la rĂ©alitĂ© mon frĂšre Ouais ouais ??? rallumer mon teh La seule chose dont j'serais toujours sur Moi j'prĂ©fĂšre vivre dans mon monde imaginaire J'me rappelle j'Ă©tais seul dans ma chambre J'Ă©tais tout seul j'comprenais pas les gens Mais dĂ©jĂ  j'rĂȘvais d’ĂȘtre une lĂ©gende Quand j’étais tout seul dans ma chambre J'me rappelle j'Ă©tais seul dans ma chambre J'Ă©tais tout seul j'comprenais pas les gens Mais dĂ©jĂ  j'rĂȘvais d’ĂȘtre une lĂ©gende Quand j’étais tout seul dans ma chambre J'me suis toujours senti diffĂ©rent J’ai jamais rĂ©ussi Ă  m'faire comprendre des gens Au collĂšge dĂ©jĂ  ils ne m'comprenaient pas Mon meilleur pote c’était un banc ParĂ©, parĂ©, parĂ© Ă  la vie mon fils Bah ouais, bah ouais, isolĂ© comme un autiste Toute la journĂ©e j'restais tout seul chez moi Moins d'amis en vrai que sur la PS3 J'me rappelle j'Ă©tais seul dans ma chambre J'Ă©tais tout seul j'comprenais pas les gens Mais dĂ©jĂ  j'rĂȘvais d’ĂȘtre une lĂ©gende Quand j’étais tout seul dans ma chambre J'me rappelle j'Ă©tais seul dans ma chambre J'Ă©tais tout seul j'comprenais pas les gens Mais dĂ©jĂ  j'rĂȘvais d’ĂȘtre une lĂ©gende Quand j’étais tout seul dans ma chambre J'suis pas ingĂ©nieux je le sais Mais j’peux vivre bien et je le sens Si j'dis quelque chose bah je le fais J'ai perdu trop d'amis et je les saigne J’ai perdu des amis qui m'ont trahis Ça m'Ă©tonne plus d'ĂȘtre plus en plus seul QLF, que la famille J'veux pas qu'ils meurent moi je vis dans un film Ouais ouais, la rĂ©alitĂ© mon frĂšre Ouais ouais ??? rallumer mon teh La seule chose dont j'serais toujours sur Moi j'prĂ©fĂšre vivre dans mon monde imaginaire J'me rappelle j'Ă©tais seul dans ma chambre J'Ă©tais tout seul j'comprenais pas les gens Mais dĂ©jĂ  j'rĂȘvais d’ĂȘtre une lĂ©gende Quand j’étais tout seul dans ma chambre J'me rappelle j'Ă©tais seul dans ma chambre J'Ă©tais tout seul j'comprenais pas les gens Mais dĂ©jĂ  j'rĂȘvais d’ĂȘtre une lĂ©gende Quand j’étais tout seul dans ma chambre Paroles2Chansons dispose d’un accord de licence de paroles de chansons avec la SociĂ©tĂ© des Editeurs et Auteurs de Musique SEAM Le Roi Mohammed VI a adressĂ© un message aux participants Ă  la 7Ăšme ConfĂ©rence internationale de l’UNESCO sur l’Education des Adultes CONFINTEA VII, qui se tient dans le Royaume. Dans ce message, le Souverain a indiquĂ© qu’en abritant cet Ă©vĂ©nement, Le Maroc rĂ©affirme son adhĂ©sion effective au principe d’apprentissage tout au long de la vie. Ci aprĂšs le texte intĂ©gral du message Royal, dont lecture a Ă©tĂ© donnĂ©e par le Chef du gouvernement, Aziz Akhannouch. Louange Ă  Dieu, PriĂšre et salut sur le ProphĂšte, Sa famille et Ses compagnons. Excellences, Mesdames, Messieurs, C’est, pour Nous, un rĂ©el plaisir et une immense fiertĂ© que la ConfĂ©rence internationale de l’Unesco sur l’Education des Adultes CONFINTEA VII tienne ses septiĂšmes Assises au Royaume du Maroc. Notre pays se rĂ©jouit de devenir ainsi le premier pays arabe et africain Ă  qui est accordĂ© ce privilĂšge. Nous souhaitons la bienvenue aux Ă©minentes personnalitĂ©s qui prennent part Ă  cette importante assemblĂ©e responsables gouvernementaux, dĂ©lĂ©guĂ©s d’organisations et d’institutions internationales actives dans ce domaine, experts et spĂ©cialistes. Nous les assurons de Notre estime et de Notre considĂ©ration pour les efforts inlassables que, selon ses responsabilitĂ©s et son domaine de compĂ©tence, chacun d’eux dĂ©ploie afin de dĂ©velopper les mĂ©thodes d’apprentissage et d’éducation des adultes. Nous saisissons cette occasion pour saluer les relations de coopĂ©ration et de partenariat privilĂ©giĂ©es qui ont toujours prĂ©valu entre le Royaume du Maroc et l’Unesco, et pour rĂ©affirmer Notre souci constant de les voir se dĂ©velopper et s’étendre Ă  d’autres filiĂšres scientifiques, Ă©ducatives et culturelles. En confĂ©rant Notre Haut Patronage Ă  votre ConfĂ©rence, Nous tĂ©moignons de l’importance capitale que Nous attachons Ă  l’éducation des adultes et, particuliĂšrement, au thĂšme retenu pour la prĂ©sente Ă©dition, Ă  savoir l’apprentissage et l’éducation des adultes pour le dĂ©veloppement durable un agenda transformateur ». C’est assurĂ©ment un nouveau rendez-vous qui est pris aujourd’hui pour engager la rĂ©flexion, pour dĂ©libĂ©rer, pour Ă©changer des idĂ©es et des vues autour des sujets liĂ©s Ă  cette problĂ©matique essentielle. Par ailleurs, ce congrĂšs nous offre l’opportunitĂ© d’évaluer les rĂ©alisations respectives de nos pays dans ce domaine. Il nous permet Ă©galement de dĂ©finir les approches les plus judicieuses pour Ă©laborer des politiques efficaces dĂ©diĂ©es Ă  l’apprentissage et Ă  l’éducation des adultes, selon le concept de l’éducation tout au long de la vie. L’effort envisagĂ© constituera une forme de contribution Ă  la mise en Ɠuvre des Objectifs pour le DĂ©veloppement durable, programmĂ©e Ă  l’horizon 2030. Dans un monde aux prises avec des mutations effrĂ©nĂ©es, il est nĂ©cessaire que, toute leur vie, les adultes bĂ©nĂ©ficient d’opportunitĂ©s pour acquĂ©rir de nouvelles compĂ©tences et pour optimiser leurs qualifications. C’est ainsi qu’ils pourront amĂ©liorer leur qualitĂ© de vie au quotidien, jouir d’une santĂ© meilleure, accroĂźtre leur confort, en dĂ©finitive, accĂ©der Ă  une existence digne. Excellences, Mesdames, Messieurs, En ce qui Nous concerne, la tenue de cette confĂ©rence au Royaume du Maroc vient en appui aux efforts inlassables que notre pays dĂ©ploie en faveur d’un enseignement permanent de qualitĂ© qu’il veille Ă  dispenser Ă  tous ses enfants, dĂšs les classes du prĂ©scolaire, en tant que pilier central de l’apprentissage tout au long de la vie et prĂ©alable essentiel Ă  l’amĂ©lioration du SystĂšme d’Education et de Formation. Dans cette optique, le Royaume du Maroc accorde un intĂ©rĂȘt particulier Ă  l’enseignement destinĂ© aux jeunes en leur offrant diverses opportunitĂ©s d’apprentissage qui leur ouvrent la voie vers des qualifications judicieusement adaptĂ©es pour faciliter leur insertion professionnelle, leur dĂ©veloppement cognitif et leur ascension sociale. Ainsi sont-ils mis Ă  l’abri de l’ignorance et de la pauvretĂ© et protĂ©gĂ©s des tentations d’extrĂ©misme et de repli sur soi. Pour amĂ©liorer la formation professionnelle dispensĂ©e aux jeunes, le Royaume du Maroc a dĂ©ployĂ© d’intenses efforts pour proposer de nouvelles formations adossĂ©es Ă  des spĂ©cialitĂ©s d’une grande variĂ©tĂ©. AdaptĂ©s aux besoins des entreprises et aux nĂ©cessitĂ©s du secteur public, ces dispositifs nouveaux sont conçus pour ĂȘtre parfaitement en phase avec les nouveautĂ©s apparues dans les diffĂ©rentes branches du savoir, notamment dans les disciplines scientifiques et pour intĂ©grer les transformations Ă  l’Ɠuvre au sein de la sociĂ©tĂ© et dans les mĂ©tiers. De ce fait, les jeunes sont dotĂ©s de meilleures opportunitĂ©s d’insertion professionnelle. Afin d’inscrire dans la longue durĂ©e le processus d’apprentissage et de formation en faveur des jeunes, notamment ceux en situation de rupture scolaire, une initiative a vu le jour sous le nom de Ecole de la deuxiĂšme chance-nouvelle gĂ©nĂ©ration pour l’insertion et la qualification ». FondĂ©e sur le concept de formation en alternance entre l’école et l’entreprise, elle vise Ă  prĂ©parer et accompagner chaque jeune homme et chaque jeune femme dans le montage de leur projet professionnel individuel. C’est dans le mĂȘme cadre que s’inscrit le Programme national de promotion du processus d’alphabĂ©tisation dans notre pays. BĂ©nĂ©ficiant Ă  un grand nombre de citoyens et de citoyennes, sa vocation dĂ©borde le cadre strict de l’apprentissage de la lecture et de l’écriture et vise Ă  faciliter l’insertion professionnelle de la catĂ©gorie-cible. Pour ce faire, les bĂ©nĂ©ficiaires se voient proposer des stages de formation qui leur permettent de dĂ©velopper leur niveau de maĂźtrise dans certains mĂ©tiers, d’accroĂźtre leur capacitĂ© Ă  crĂ©er des coopĂ©ratives et des projets gĂ©nĂ©rateurs d’emplois. En outre, le Royaume du Maroc s’attache Ă  faciliter l’accĂšs des femmes Ă  l’enseignement et Ă  pĂ©renniser leur autonomie financiĂšre, afin qu’elles puissent apporter un concours efficient Ă  la dynamique de dĂ©veloppement, atteindre l’accomplissement de soi et s’affirmer professionnellement. Excellences, Mesdames, Messieurs, En accueillant la prĂ©sente ConfĂ©rence, le Royaume du Maroc rĂ©affirme son adhĂ©sion effective au principe d’apprentissage tout au long de la vie. Cet engagement s’est traduit dans les faits, par l’intĂ©gration des villes de Chefchaouen et de BenguĂ©rir, au rĂ©seau mondial des villes apprenantes, ainsi que par l’attribution au Maroc de la Chaire de l’Unesco. Ces rĂ©alisations ont Ă©tĂ© rendues possibles grĂące Ă  la crĂ©ation par le Royaume d’un Observatoire de l’apprentissage tout au long de la vie et au concours qu’il a apportĂ© Ă  l’élaboration des mĂ©canismes de suivi et d’évaluation des niveaux d’apprentissages, en partenariat avec l’Institut de l’UNESCO pour l’apprentissage tout au long de la vie UIL. De plus, le Royaume se distingue par une forte dynamique impulsĂ©e par les efforts concertĂ©s de tous les acteurs des secteurs public et privĂ©, des universitĂ©s, des collectivitĂ©s territoriales, des organes de la sociĂ©tĂ© civile et des partenaires internationaux qui s’attachent Ă  mettre en Ɠuvre les politiques et les programmes dĂ©diĂ©s Ă  l’apprenant adulte. A cet Ă©gard, Nous avons toujours eu Ă  cƓur de garantir un enseignement de qualitĂ© Ă  tous les Marocains, toutes franges sociales et toutes tranches d’ñge confondues; un enseignement qui assure l’immersion dans le monde de la connaissance et de la communication, l’insertion dans la vie active, et qui contribue in fine Ă  l’épanouissement individuel et collectif. Rappelons Ă  ce propos que le Nouveau modĂšle de dĂ©veloppement NMD adoptĂ© par notre pays a redĂ©fini le cap et a imprimĂ© une forte impulsion Ă  ce chantier. D’ailleurs, son volet Ă©ducatif vise Ă  favoriser un renouveau pĂ©dagogique, dans le but ultime de doter le pays d’un capital humain Ă  mĂȘme de contribuer Ă  son essor, en ouvrant des perspectives d’avenir prometteuses. Cet objectif suppose nĂ©cessairement que chacun soit conscient de l’intĂ©rĂȘt croissant qu’il convient de prĂȘter au savoir et aux connaissances, dĂ©terminants essentiels du dĂ©veloppement et de la croissance, Ă  une Ă©poque oĂč les mutations technologiques s’accĂ©lĂšrent et oĂč il est par consĂ©quent impĂ©ratif d’acquĂ©rir des compĂ©tences et des aptitudes sans cesse renouvelĂ©es. Mieux encore, il importe de placer l’éducation Ă  la citoyennetĂ© et au civisme au cƓur du projet Ă©ducatif marocain, de soutenir les mĂ©canismes d’éducation, de formation, d’insertion, d’accompagnement et de financement destinĂ©s aux femmes, de consolider les canaux d’éducation et de formation tout au long de la vie, en vue de renforcer les capacitĂ©s de chacun. Excellences, Mesdames, Messieurs, La septiĂšme Ă©dition de cette confĂ©rence est une occasion favorable pour consolider le dialogue et dĂ©battre des dĂ©fis liĂ©s au devenir de l’apprentissage et de l’éducation des adultes. Nous sommes heureux de proposer, au cours de cette confĂ©rence, l’adoption d’un nouveau cadre d’action, intitulĂ© Cadre d’action de Marrakech », en hommage Ă  la ville qui abrite ses travaux, afin d’orienter et de dĂ©velopper l’apprentissage et l’éducation des adultes durant la prochaine dĂ©cennie. Ce document de rĂ©fĂ©rence qui constitue une feuille de route pour les douze prochaines annĂ©es place l’apprenant adulte au cƓur des politiques d’apprentissage et Ă©rige le principe d’apprentissage tout au long de la vie en levier essentiel de prompte rĂ©alisation des objectifs du dĂ©veloppement durable. Le Royaume du Maroc, fort de la conviction qu’il est impĂ©ratif de renforcer et de coordonner le processus de suivi de la mise en Ɠuvre des orientations issues du cadre d’action de Marrakech », a estimĂ© judicieux de proposer la crĂ©ation d’une commission interministĂ©rielle post-CONFINTEA VII. Celle-ci se rĂ©unira chaque annĂ©e et veillera Ă  l’application effective de toutes les recommandations formulĂ©es Ă  l’issue de la confĂ©rence, notamment au niveau continental. Dans le mĂȘme ordre d’idĂ©es, et pour raffermir l’engagement de notre pays en matiĂšre d’apprentissage tout au long de la vie, le Maroc propose Ă©galement de crĂ©er l’Institut africain pour l’apprentissage tout au long de la vie ». Cette initiative de portĂ©e africaine vise Ă  renforcer la coordination et la coopĂ©ration Sud-Sud dans le domaine de l’apprentissage des adultes et de l’apprentissage tout au long de la vie. Cet institut sera un centre rĂ©gional qui aura vocation Ă  renforcer les capacitĂ©s des parties prenantes, des institutions et des organisations rĂ©gionales dans le domaine de l’apprentissage tout au long de la vie. De mĂȘme, il permettra, outre l’échange des expĂ©riences rĂ©ussies, le transfert du savoir ainsi que le partage des expertises liĂ©es Ă  l’apprentissage et Ă  l’éducation des adultes, plus particuliĂšrement aux niveaux des villes africaines apprenantes. Au-delĂ  de cet objectif, il permettra de tisser des liens de coopĂ©ration avec leurs homologues Ă  travers le monde. Par ailleurs, cet Institut ciblera les acteurs locaux, en particulier les dĂ©cideurs politiques, les praticiens, les prĂ©sidents des Organisations non gouvernementales ONG et les chercheurs, en vue d’une Ă©valuation, Ă  l’échelle continentale, des politiques publiques en matiĂšre d’apprentissage tout au long de la vie, selon une dĂ©marche qui place en tĂȘte de ses prioritĂ©s, les apprenantes/apprenants et les formatrices/formateurs. Nous sommes convaincus que la prĂ©sente confĂ©rence, constituera une opportunitĂ© pour dĂ©libĂ©rer des meilleures pratiques, pour concevoir des solutions innovantes et rĂ©alistes, fondĂ©es sur une vision novatrice. Elle sera aussi l’occasion de formuler des propositions et des recommandations propres Ă  amĂ©liorer le devenir de l’apprentissage et de l’éducation des adultes et Ă  garantir Ă  tous le droit Ă  l’apprentissage tout au long de la vie. Nous vous souhaitons de nouveau la bienvenue, dans votre deuxiĂšme pays, le Maroc et implorons le TrĂšs-Haut de guider vos pas et de couronner vos travaux de succĂšs. Wassalamou alaikoum warahmatoullahi taala wabarakatouh ».

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